Jag behöver lugn jag behöver ro
det är tid att växa som tarvas
inget kan växa inget kan gro
i en åker som ständigt harvas
av Berit Larsson
Den pedagogiska verksamheten vid Statarmuseet skapas med och tillsammans med barn och unga. Museet arbetar kontinuerligt för att utforma pedagogiska initiativ där teori och praktik förenas i nära samverkan med elever och lärare.
Vi hyser stor tillit till barns och ungas förmågor och uppmuntrar dem att lita på sin egen kapacitet – samtidigt som vi vill inspirera vuxna att göra detsamma. Arbetet sker i små grupper, där barnen ges tid, utrymme och tydliga ramar i mötet med kulturhistorien och sin egen kulturupplevelse.
Detta arbete vilar på en demokratisk grund: alla barns lika rätt till kultur.
Vi skapar utrymme för reflektion kring samhälle och livsvillkor – då, nu och framåt – med fokus på allas lika värde, klass, kön, kultur och traditioner. En viktig del av den pedagogiska processen är tid och stillhet, men också lek, skapande och hantverk.
Program och upplägg
Våra pedagogiska program bokas i förväg och anpassas efter gruppens förutsättningar, önskemål och årstid. Dagsverken genomförs på platser där historien faktiskt har utspelat sig och kan upplevas genom händer, doft och smak, med stöd i hållbarhet, kretslopp och resurstänkande. Alla besök inleds med en gestaltad föreläsning som anpassas efter gruppens ålder, behov, säsong och språkliga förutsättningar, inklusive enkel svenska vid behov.
Mötet med museet sker i direkt kontakt med verksamhetens ”mänskliga verktygslåda”, där reaktioner fångas i stunden. Det omedelbara – från starkt motstånd eller ovana till glädje och igenkänning – är ovärderliga indikatorer i vårt pedagogiska arbete. Tillsammans med skriftliga och muntliga utvärderingar utgör dessa erfarenheter grunden för Statarmuseets pedagogiska utveckling.
Historia ger möjlighet till att stärka grundläggande värden som hänsyn, solidaritet och tolerans, vilket i sin tur bidrar till att stärka medborgarrollen och grunden för demokratin. ” Skollagen
PEDAGOGISKA PROGRAM
Studiebesök. Tid: 2,25-3 lektionstimmar.
Statarmuseet – en promenad eller tur på en gammeldags guppig grusväg, ett möte med tystnad, stillhet och vind i träden med tanke att uppmuntra, samtala och väcka nyfikenhet.
Gestaltad föreläsning följt av rundvandring på Statarmuseet, Arbetarebiblioteksmuseet, Djurparken och bland odlingar/trädgårdar.
Statarliv – en historisk verkstad för alla sinnen. Tid: 6-7,5 lektionstimmar.
Vi lär med handen. Handen minns. Aristoteles
Jag känner mig betydlig! citat från utvärdering
Genom att praktiskt få arbeta så nära en statar- och lantarbetarfamiljs vardag vi anser möjlig att återskapa, öppnas möjligheter till fördjupad förståelse, intresse samt ger verktyg för vår samtid här med kopplingar till andra delar av världen. Programmet famnar hemmet, jord och djur.
Statarmuseet med Torup som lärosal. Tid: 3 – 6 lektionstimmar
Främlingen som kommer till Torup blir verkligen avväpnad,
…men icke med våld. Ragnar Josephson
Här ges möjlighet att se och uppleva Statarmuseet och Torup som helhet i olika praktiska workshops och på en tvärvetenskaplig promenad genom Bokskogen och Torups by med frågor, utmaningar och klurigheter.
Julstök på Statarmuseet. Tid: 4,5-6 lektionstimmar.
Försvunnen är sommaren, den ljuva, och öde stå himmel och sjö.
Si så ja, nu kommer det snö, galoscher och snuva.
Elias Sehlstedt
En dag med julstämning. Besök Hanna 1928 samt Asta och Tore 1952 i deras julpyntande hem samt ta en tur i Djurparken. Upplev doften av kryddor från pepparkaks- och brödbak, värmen från vedspisar där det kokas gröt och mjölkchoklad, djuren i vintertid och en stilla stund med Krafttag! och högläsning.
En historisk tugga
Blanda mjöl, salt och vatten och baka ett bröd…precis som vi alla gjort i alla tider. Vi har mer som förenar oss än skiljer oss åt!
från utställningen En historisk tugga – bättre bryta bröd än varandras nackar.
2017 års projekt En historisk tugga med bidrag från Region Skånes kulturförvaltning och en uppföljning av Riksutställningars En ätbar eftertanke 2016, har under året formgett detta program och implementerats i övriga. Bakning i de rekonstruerade lägenheternas vedspisar, i Bagarstugans vedeldade stenugn samt saft- och syltkok, ättiksinläggningar, tillverkning av eget örtsalt mm profilerar projektet i våra program.
Att bruka kulturarv – föreläsning om historiebruk
Utbildningsdagar för lärare och personal inom skola, vård och omsorg.Historia kan brukas på många olika sätt, av olika aktörer och i olika sammanhang.En tvärvetenskaplig dag med fokus på historiebruk, kulturarv, LGR11 och våra olika pedagogiska metoder. Tillsammans med andraoch med siktet inställt på för andra mixas taktilt och teoretiskt.
En historisk resa där vi uppmuntrar till inlevelser och reflektioner.
TEMAN SOM KAN INGÅ I DE OLIKA PROGRAMMEN
Stenhögen
Skolklasserna inleder museibesöket vid Stenhögen där de lägger sina medhavda stenar, och med ett tankeskutt tar sig till förr i tiden och ut i hela världen.
En resa i tiden med Karla och Hulda och Karl
Ett dramatiserat möte med Karla, Hulda och Karl på besök från 1920. De berättar, jämför och ställer i dagen det som de sett från sin plats i himlen.
Är det så att Ni vill glömma det liv vi levde – de villkor som gällde?
Känn det förflutna så lär Ni er att se det som händer idag.
Ur arbetarespelet I skuggan…
Hem * Jord * Djur
Ingår i alla skolprogram. Matlagning, och/eller saft och syltproduktion samt brödbak på och i vedeldad spis och stenugn. Sådd, skörd och ogräsrensning i de rekonstruerade odlingsmiljöerna samt bland dagens grödor i pallkragar. Möte med museets alla djur för omvårdnad, umgänge och äggplockning.
Låt oss uppvärdera människan som handlande, skapande varelse.
ur Filosofiska rummet 2016
Ett historisk skutt
Pedagogledd tur i Djurparken bland, kaniner, höns, tuppar och minigrisar.
Här kan äggplockning, matning, mockning och umgänge ingå.
Handen minns! – Krafttag på Statarmuseet!
Handens kraft och idén att och gör nåt av det. Olika tematiska program med En historisk tugga – eld, vinäger, olja, salt, mjöl och ull, papper, trä, luffarslöjd. För enskilda bokningar, pedagogiska program samt lovverksamhet.
Man tager vad man haver…
Högläsning
Pedagogledd sago- och/eller litteraturstund. I skolprogrammen avslutar detta dagen.
Det var en gång…
Historiska frågerundor
För att uppmuntra till funderingar kring historiebruk och kulturarv tas olika tematiska rundor med frågor fram för att likt en snitslad bana leda vägen från förr till nu och för framtiden.
ÖPPEN VERKSAMHET
Lovverksamhet
Museer skall inte vara organiserade för att passa akademiska discipliner utan för att passa människors, och speciellt barnens gränslösa nyfikenhet.
engelske museiexperten Kenneth Hudson
Våra pedagogledda lovprogram riktar sig till familjer och barn utan annan pedagogisk verksamhet.
Under loven erbjudsvarje dag Ett historiskt skutt / En historisk promenad, Krafttag! / En historisk tugga, Högläsningoch Klurighetsrunda fördelade över öppettiden.
Evenemang
Lördagar och/eller söndagar genomför Statarmuseet olika evenemang med anknytning till det historiska, det aktuella, högtider, årstider mm. Dessa dagar kan innehålla pedagogisk verksamhet, historiska skutt och promenader, föreläsningar, författarmöten, musik, drama mm. Ofta och helst i samverkan med folkbildning, universitet/högskola, föreningar, organisationer m fl.
Snick – Snack
En kortform av föreläsning i ett försök att nå helgernas drop-in besökare med – som vi upplever, begränsad tid/ork att lyssna. Den kan sträcka sig från 5 minuter till 30 minuter – allt utifrån det intresse lyssnarna visar.
VILL DU VETA MER!
Lärarhandledning
Föreläsningar genom åren i samverkan med Arbetshistoriska seminariet.
Läs mer om våra utbildningar och kurser!
Kontakta oss!