Vägen var högst elak, smal, sandig, stenig
så att den snarare bort förmodas leda till ett torp
än till en av Skånes härligheter.
Statarmuseets pedagogiska verksamhet utgår från dåtid, nutid och framtid. Genom folkbildning, pedagogiska program, kulturverksamhet och ett långsiktigt hållbart miljöarbete fördjupar vi förståelsen av historien och dess betydelse i vår tid.
Arbetet tar sin utgångspunkt i historiebruk och syftar till att stärka kunskapen om det förgångna som grund för reflektion kring framtidens samhällsfrågor. Genom att bevara, berätta och förmedla historia vill vi väcka intresse och nyfikenhet samt skapa förståelse, respekt och ödmjukhet inför de människor och livsvillkor som format – och fortsätter att forma – vår värld.
Den pedagogiska verksamheten sker i nära samverkan med andra aktörer och tar form genom återkommande aktiviteter och evenemang som knyter an till museets verksamhet, historiska skeenden, årets kalender och globala perspektiv.
Statarmuseet i Skåne är ett taktilt museum på den plats där historien ägde rum!
Genom att bevara, bruka, berätta, bilda, beröra och berika bidrar vi till att göra vårt gemensamma industriella kulturarv synligt — och levande.
- Pedagogiska program med tematiska val
- Lärande i en statarlänga
- Lärarhandledning
- Föreläsningar genom åren i samverkan med Arbetshistoriska seminariet.
- Läs mer om våra utbildningar och kurser!
- Externa bokningsbara föreläsningar
”Pedagogik på Arbetslivsmuseum”
– ett projekt 2014 i samverkan med ArbetSam med anslag från Statens Kulturråd är avslutat.
Det blev två fantastiska augustidagar med engagerade deltagare från
Borgquiska hattmuseet Trelleborg, BRIO Lekoseum Osby, Derome Trä- och Nostalgimuseum, Föreningen Gamla Trelleborg, Järnvägens museum Ängelholm, KVS museet Ängelholm,
Plastens Hus Perstorp, Sirmiones Skeppslag Trelleborg, Stiftelsen Sophiamöllan i Viken,
Svenska Vävstolsmuseet Glimåkra och Wallåkra stenkärlsfabrik.
Dagarna innehöll praktiskt pedagogiskt arbete utifrån hem, jord och djur, landskapskonventionen, läroplanen Lgr 11, barnkonventionen, drama, grupparbete utifrån metapedagogik och lek.
Mat och fika serverades som tematiska historiska tuggor.
Arbetet har sammanfattas i en handbok för Arbetslivsmuseer och pedagogik.
